<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
		>
<channel>
	<title>Комментарии для Блог ИСА</title>
	<atom:link href="http://synergia-isa.ru/blog/?feed=comments-rss2" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://synergia-isa.ru/blog</link>
	<description></description>
	<lastBuildDate>Wed, 23 Sep 2009 08:09:17 +0400</lastBuildDate>
	<generator>http://wordpress.org/?v=2.8</generator>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
		<item>
		<title>Комментарий на &#8220;Даешь новые стандарты образования!», или об инженерах человеческих душ у школьного конвеера от Анна</title>
		<link>http://synergia-isa.ru/blog/?p=143&#038;cpage=1#comment-457</link>
		<dc:creator>Анна</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 23 Sep 2009 08:09:17 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://synergia-isa.ru/blog/?p=143#comment-457</guid>
		<description>Очень внтяно все сказано.  На первый взгляд. Сделаю рассылку по знакомым.

Но ведь мы на сегоня имеем какую-то срвешенно переопределившуюся систему отношений воображения, мышления, рассудка и протчего, чего мы може усмотреть у учеников школы.
Пока я вижу очередную неприятную обратную связь: убитое воображение привело к разрушению самого рационального мышления. Оставшись один на один с хаосом, народ опять ринулся на поиски воображения, но вот что он при этом нашел?? Поисковые способности оказались сильно подорваны... 
При этом живой ребенок все-таки очень приспособляемое существо... так просто не задавишь, и что-то все равно сложилось, выросло и компенсировалось. Надо ли теперь заново смотреть - что же мы имеем?  Потому как в это посте все-таки некоторая ретроспективность чуется. Или мне просто это показалось...</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Очень внтяно все сказано.  На первый взгляд. Сделаю рассылку по знакомым.</p>
<p>Но ведь мы на сегоня имеем какую-то срвешенно переопределившуюся систему отношений воображения, мышления, рассудка и протчего, чего мы може усмотреть у учеников школы.<br />
Пока я вижу очередную неприятную обратную связь: убитое воображение привело к разрушению самого рационального мышления. Оставшись один на один с хаосом, народ опять ринулся на поиски воображения, но вот что он при этом нашел?? Поисковые способности оказались сильно подорваны&#8230;<br />
При этом живой ребенок все-таки очень приспособляемое существо&#8230; так просто не задавишь, и что-то все равно сложилось, выросло и компенсировалось. Надо ли теперь заново смотреть &#8211; что же мы имеем?  Потому как в это посте все-таки некоторая ретроспективность чуется. Или мне просто это показалось&#8230;</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Комментарий на &#8220;Даешь новые стандарты образования!», или об инженерах человеческих душ у школьного конвеера от Олег Генисаретский</title>
		<link>http://synergia-isa.ru/blog/?p=143&#038;cpage=1#comment-367</link>
		<dc:creator>Олег Генисаретский</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 14 Sep 2009 20:06:34 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://synergia-isa.ru/blog/?p=143#comment-367</guid>
		<description>Это чья задача, позвольте спросить? 
Только не отвечайте сразу &quot;государства&quot;, поскольку  и в Конституции РФ, и в Законе об образовании сказано нечто иное. Не говоря уже о международно-правовых документах, ратифицированных Парламентом РФ, а потому, согласно их правовому первенству, обязательных к исполнению.

По крайней мере в горизонте стратегического мышления, вопрос о месте и состоянии правопонимания и правовой политики - принципиальный. Как бы ни оценивать фактическое положении дел.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Это чья задача, позвольте спросить?<br />
Только не отвечайте сразу &#8220;государства&#8221;, поскольку  и в Конституции РФ, и в Законе об образовании сказано нечто иное. Не говоря уже о международно-правовых документах, ратифицированных Парламентом РФ, а потому, согласно их правовому первенству, обязательных к исполнению.</p>
<p>По крайней мере в горизонте стратегического мышления, вопрос о месте и состоянии правопонимания и правовой политики &#8211; принципиальный. Как бы ни оценивать фактическое положении дел.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Комментарий на &#8220;Даешь новые стандарты образования!», или об инженерах человеческих душ у школьного конвеера от Искандер</title>
		<link>http://synergia-isa.ru/blog/?p=143&#038;cpage=1#comment-364</link>
		<dc:creator>Искандер</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 14 Sep 2009 18:44:53 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://synergia-isa.ru/blog/?p=143#comment-364</guid>
		<description>Системе не нужны личности. Задача образования воспитать законопослушное управляемое существо.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Системе не нужны личности. Задача образования воспитать законопослушное управляемое существо.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Комментарий на Чего стоит и чего не стоит ожидать от гуманитарного образования в среде церковной и светской духовности от Antosya</title>
		<link>http://synergia-isa.ru/blog/?p=76&#038;cpage=1#comment-289</link>
		<dc:creator>Antosya</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 03 Sep 2009 13:50:28 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://synergia-isa.ru/blog/?p=76#comment-289</guid>
		<description>Да, но не так как хотелась бы</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Да, но не так как хотелась бы</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Комментарий на Чего стоит и чего не стоит ожидать от гуманитарного образования в среде церковной и светской духовности от Tatulya</title>
		<link>http://synergia-isa.ru/blog/?p=76&#038;cpage=1#comment-244</link>
		<dc:creator>Tatulya</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 22 Aug 2009 19:35:38 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://synergia-isa.ru/blog/?p=76#comment-244</guid>
		<description>Начиная примерно с 2000 г., в нашей стране трудно было не заметить повального увлечения разработкой разного рода и масштаба стратегий - и как всегда ни чем хорошим это не кончилось</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Начиная примерно с 2000 г., в нашей стране трудно было не заметить повального увлечения разработкой разного рода и масштаба стратегий &#8211; и как всегда ни чем хорошим это не кончилось</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Комментарий на Чего стоит и чего не стоит ожидать от гуманитарного образования в среде церковной и светской духовности от vano_helena</title>
		<link>http://synergia-isa.ru/blog/?p=76&#038;cpage=1#comment-215</link>
		<dc:creator>vano_helena</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 18 Aug 2009 07:49:34 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://synergia-isa.ru/blog/?p=76#comment-215</guid>
		<description>Тема, затронутая в посте. для меня животрепещущая, поскольку я все время чувствую тот &quot;затык&quot;, о котором точно сказано Олегом Игоревичем... и не нахожу ответа. Потому как все-таки упираюсь в вопрос &quot;что делать&quot;, &quot;что предлагать&quot;. Ведь стиль, привнесенный Шаниным в &quot;постсоветский мирок&quot; зависит от самого Теодора Шанина. Это его любовь к своему делу, его &quot;вольный дух&quot;. А на практике вопрос об образовании всегда стоит в организационно-практическом, системном плане. Так что &quot;кадры решают все&quot;? Где же возьмешь столько Шаниных? И можно ли уйти от этого гуманитарного позитивизма? Ведь как только доходит дело до уровня планирования, тут-то и появляются тесты по ЕГЭ — что по химии, что по основам православной культуры. А может, появятся и тесты на &quot;человеческое достоинство&quot; с правильными и неправильными ответами?</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Тема, затронутая в посте. для меня животрепещущая, поскольку я все время чувствую тот &#8220;затык&#8221;, о котором точно сказано Олегом Игоревичем&#8230; и не нахожу ответа. Потому как все-таки упираюсь в вопрос &#8220;что делать&#8221;, &#8220;что предлагать&#8221;. Ведь стиль, привнесенный Шаниным в &#8220;постсоветский мирок&#8221; зависит от самого Теодора Шанина. Это его любовь к своему делу, его &#8220;вольный дух&#8221;. А на практике вопрос об образовании всегда стоит в организационно-практическом, системном плане. Так что &#8220;кадры решают все&#8221;? Где же возьмешь столько Шаниных? И можно ли уйти от этого гуманитарного позитивизма? Ведь как только доходит дело до уровня планирования, тут-то и появляются тесты по ЕГЭ — что по химии, что по основам православной культуры. А может, появятся и тесты на &#8220;человеческое достоинство&#8221; с правильными и неправильными ответами?</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Комментарий на Всякое ли начало трудно? от vano_helena</title>
		<link>http://synergia-isa.ru/blog/?p=3&#038;cpage=1#comment-211</link>
		<dc:creator>vano_helena</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 17 Aug 2009 20:10:56 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://synergia-isa.ru/blog/?p=3#comment-211</guid>
		<description>Бродский пронзителен, но это же послевоенное время, годы, наверное, 50-ые? Про то, что вышли из кинозала - согласна всеми чувствами. Но мне кажется, что это не свет экрана, это — &quot;мы родом из детства&quot;, такого, где свобода и &quot;густота&quot; переживания. Почему-то ощущение того времни я очень хорошо себе представляю, хотя принадлежу уже другому. Пронзительность послевоенного счастья уже затянувшихся ран, уже отменили карточки ( в 48 или 49-м). Здесь все детали фактурны и к месту (вернее, к тому &quot;хронотопу&quot;, признаки времени как чего-то осязательного): и плюшевая роскошь кинотеатральной утробы, и снимки звезд, и кинотеатр &quot;Спартак&quot;, и очередь, и лишний билет, и Мария Стюарт, и, конечно, небо — эшафот (героическое). 
Очень за такую послевоенную фактурность люблю фильм С.Соловьева &quot;Чужая, Белая и Рябой&quot;.  Голубятни - не просто бытовая деталь, правда? Застала это немножко краем: помню на кухни в московской квартире жили голуби на сундуке в клетке, отец их какое-то время разводил, выпускали в форточку. 
Почему-то Сеть меня так не вдохновляет, но, может, дело во мне? Задумалась.
А как психологу мне это очень интересно.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Бродский пронзителен, но это же послевоенное время, годы, наверное, 50-ые? Про то, что вышли из кинозала &#8211; согласна всеми чувствами. Но мне кажется, что это не свет экрана, это — &#8220;мы родом из детства&#8221;, такого, где свобода и &#8220;густота&#8221; переживания. Почему-то ощущение того времни я очень хорошо себе представляю, хотя принадлежу уже другому. Пронзительность послевоенного счастья уже затянувшихся ран, уже отменили карточки ( в 48 или 49-м). Здесь все детали фактурны и к месту (вернее, к тому &#8220;хронотопу&#8221;, признаки времени как чего-то осязательного): и плюшевая роскошь кинотеатральной утробы, и снимки звезд, и кинотеатр &#8220;Спартак&#8221;, и очередь, и лишний билет, и Мария Стюарт, и, конечно, небо — эшафот (героическое).<br />
Очень за такую послевоенную фактурность люблю фильм С.Соловьева &#8220;Чужая, Белая и Рябой&#8221;.  Голубятни &#8211; не просто бытовая деталь, правда? Застала это немножко краем: помню на кухни в московской квартире жили голуби на сундуке в клетке, отец их какое-то время разводил, выпускали в форточку.<br />
Почему-то Сеть меня так не вдохновляет, но, может, дело во мне? Задумалась.<br />
А как психологу мне это очень интересно.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Комментарий на О духовности от vano_helena</title>
		<link>http://synergia-isa.ru/blog/?p=81&#038;cpage=1#comment-207</link>
		<dc:creator>vano_helena</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 17 Aug 2009 13:41:42 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://synergia-isa.ru/blog/?p=81#comment-207</guid>
		<description>Уважемый Андрей, простите за вопрос: а где Вы здесь увидели &quot;обсуждение проблемы духовности&quot; как таковой? В этом посте С.С.Хоружий отвечает на заданный вопрос (см. приведенную ссылку:  http://banshur69.livejournal.com/62816.html) о том, как в его лекциях понимается используемый им термин &quot;духовный опыт&quot;. Более того Хоружий пишет: &quot;Анализ термина “духовный” (”духовность”) мной не упущен, а сознательно не проводился...&quot;. И далее: &quot;Заново и на свой салтык, под свой подход концептуализовать семантическое гнездо “духовности” я отнюдь не собирался и впредь не возьмусь. Концептуализация столь расплывчатых реалий широкого культурного сознания должна, прежде всего, тщательно собрать и проанализировать их смысловое содержание, каким оно неявно сложилось в узусе. Это – особая работа, и не моя ...&quot;.
Что же касается антропологии, то имеется в виду вполне определенная концепция синергийной антропологии - см. на сайте synergia-isa.ru.
С увжанием,
Елена И.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Уважемый Андрей, простите за вопрос: а где Вы здесь увидели &#8220;обсуждение проблемы духовности&#8221; как таковой? В этом посте С.С.Хоружий отвечает на заданный вопрос (см. приведенную ссылку:  <a href="http://banshur69.livejournal.com/62816.html)" rel="nofollow">http://banshur69.livejournal.com/62816.html)</a> о том, как в его лекциях понимается используемый им термин &#8220;духовный опыт&#8221;. Более того Хоружий пишет: &#8220;Анализ термина “духовный” (”духовность”) мной не упущен, а сознательно не проводился&#8230;&#8221;. И далее: &#8220;Заново и на свой салтык, под свой подход концептуализовать семантическое гнездо “духовности” я отнюдь не собирался и впредь не возьмусь. Концептуализация столь расплывчатых реалий широкого культурного сознания должна, прежде всего, тщательно собрать и проанализировать их смысловое содержание, каким оно неявно сложилось в узусе. Это – особая работа, и не моя &#8230;&#8221;.<br />
Что же касается антропологии, то имеется в виду вполне определенная концепция синергийной антропологии &#8211; см. на сайте synergia-isa.ru.<br />
С увжанием,<br />
Елена И.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Комментарий на О духовности от андрей</title>
		<link>http://synergia-isa.ru/blog/?p=81&#038;cpage=1#comment-195</link>
		<dc:creator>андрей</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 15 Aug 2009 15:26:28 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://synergia-isa.ru/blog/?p=81#comment-195</guid>
		<description>Думаю что проблема духовности должна рассматриваться в более ранних форматах исторической и богословской мысли.
Далеко не исчерпаны экуменические проблемы.
Получается странная композиция светские люди обсуждает катехезические проблемы не являясь церковными харизматиками. Понятие антропология здесь нексколько размыто и совершенно очевидно что рефлексивный анализ здесь уместен несколько в других оппозициях.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Думаю что проблема духовности должна рассматриваться в более ранних форматах исторической и богословской мысли.<br />
Далеко не исчерпаны экуменические проблемы.<br />
Получается странная композиция светские люди обсуждает катехезические проблемы не являясь церковными харизматиками. Понятие антропология здесь нексколько размыто и совершенно очевидно что рефлексивный анализ здесь уместен несколько в других оппозициях.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Комментарий на Всякое ли начало трудно? от Олег Генисаретский</title>
		<link>http://synergia-isa.ru/blog/?p=3&#038;cpage=1#comment-163</link>
		<dc:creator>Олег Генисаретский</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 11 Aug 2009 10:30:48 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://synergia-isa.ru/blog/?p=3#comment-163</guid>
		<description>Ну а как бы ты прокомментировала сточку И. Бродского &quot;мы вышли все на свет из кинозала&quot;?

В конце большой войны не на живот,
когда что было жарили без сала,
Мари, я видел мальчиком, как Сара
Леандр шла топ-топ на эшафот.
Меч палача, как ты бы не сказала,
приравнивает к полу небосвод
(см. светило, вставшее из вод)
Мы вышли все на свет из кинозала,
но нечто нас в час сумерек зовет
назад в &quot;Спартак&quot;, в чьей плюшевой утробе
приятнее, чем вечером в Европе,
там снимки звезд, там главная - брюнет,
там две картины, очередь на обе.
И лишнего билета нет.
(Сонет второй  из &quot;20 сонетов к Марии Стюарт&quot;)

Не правдали, какая удачная двусмысленность засвечена в этом &quot;вышли&quot;, если спомнить &quot;Все мы вышли из &quot;Шинели&quot; Гоголя&quot;?



</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ну а как бы ты прокомментировала сточку И. Бродского &#8220;мы вышли все на свет из кинозала&#8221;?</p>
<p>В конце большой войны не на живот,<br />
когда что было жарили без сала,<br />
Мари, я видел мальчиком, как Сара<br />
Леандр шла топ-топ на эшафот.<br />
Меч палача, как ты бы не сказала,<br />
приравнивает к полу небосвод<br />
(см. светило, вставшее из вод)<br />
Мы вышли все на свет из кинозала,<br />
но нечто нас в час сумерек зовет<br />
назад в &#8220;Спартак&#8221;, в чьей плюшевой утробе<br />
приятнее, чем вечером в Европе,<br />
там снимки звезд, там главная &#8211; брюнет,<br />
там две картины, очередь на обе.<br />
И лишнего билета нет.<br />
(Сонет второй  из &#8220;20 сонетов к Марии Стюарт&#8221;)</p>
<p>Не правдали, какая удачная двусмысленность засвечена в этом &#8220;вышли&#8221;, если спомнить &#8220;Все мы вышли из &#8220;Шинели&#8221; Гоголя&#8221;?</p>
]]></content:encoded>
	</item>
</channel>
</rss>
